Детский сад
направлено на решение следующих задач:
- Обеспечение единства обучения и воспитания
- Развитие адаптивной образовательной и развивающей среды
- Развитие личности ребенка
Обучение предусматривает 3-х летний срок освоения образовательной программы «Детский сад 2100»
В детский сад принимаются дети с 3,5 до 5,5 лет.
В течение ряда лет уделяет серьезное внимание предшкольной подготовке детей. С 2001 в школе работали группы развития дошкольников по следующим направлениям: обучение математике, обучение грамоте, развитие речи, подготовка к письму, психология, знакомство с основами английского языка, изо ,труд, музыка. В 2008 году школа заключила договор с детским садом разработав план совместной деятельности, привлекая воспитателей детского сада к работе методического объединения учителей начальной школы.
Продолжительность занятий
В мл. группе – 15 мин.
В ср. группе – 20 мин.
В старшей гр. – 25 мин.
В подготовит. гр. – 30 мин.
Занятия во 2 половине дня – (физкультура, теннис, плавание), их продолжительность аналогична перечисленным выше.
Домашние задания не задаются. В середине учебного года для воспитанников д/сада организуют каникулы, во время которых проводятся только занятия эстетического и оздоровительного курса; проводятся экскурсии, спортивные и подвижные игры, время прогулок увеличивается.
Содержание воспитательно-образовательного процесса определен образовательной программой «Детский сад 2100», в которой представлена сетка занятий для каждой возрастной группы.
Познавательная деятельность в д/саду осуществляется как на занятиях, так и в др. видах деятельности – игровой, трудовой, художественной.
Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю (1р. – в бассейне), кроме того, у детей 5-6лет 2 раза в неделю проводятся занятия по большому теннису. Продолжительность физкультурных занятий аналогичны выше перечисленным нормам.
| Наименование курса | Количество занятий в неделю | Кто проводит занятия | |
| Средняя. Гр. (3-4 года) | Подготовит. гр. (5-6 лет) | ||
| Развитие речи (Бунеев Р.Н. и др. По дороге к Азбуке, ч. 1 и 2) | 2 | - | воспитатель |
| Развитие речи и обучение грамоте (Бунеев Р.Н. и др. По дороге к Азбуке, ч. 3 и 4) | - | 3 | воспитатель |
| Математика (Петерсон Л. Г. и др. по Игралочка, ч. 1 и 2) | 1 | - | воспитатель |
| Математика (Петерсон Л. Г. Раз-ступенька, два-ступенька) | - | 2 | воспитатель |
| Окружающий мир (Вахрушев А.А. и др. Здравствуй, мир! ч. 1,2 и 3) | 1 | 1 | воспитатель |
| Английский язык | 1 | 1 | Учитель английского языка |
| Музыка | 2 | 2 | Учитель музыки |
| ИЗО (рисование, лепка) | 2 | 2 | Учитель ИЗО |
| Физическая культура | 2 | 2 | Учитель физ.культ. |
| Плавание | 1 | 1 | Учитель плавания |
| Теннис | - | 2 | Учитель тенниса |
| Ритмика | 1 | 1 | Педагог доп. обр-ния |
| Труд (аппликация, конструирование, оригами) | 1 | 1 | воспитатель |
| Знакомство с художественной литературой | 1 | 1 | Воспитатель, библиотекарь |
| Итого занятий в неделю | 15 | 19 | |
| Продолжительность занятий | 15-20 мин. | 25-30 мин. | |

